Når vi arbejder med mennesker, er vi selv en del af relationen.
Det er den overbevisning, hele mit arbejde bygger på.
Vi bruger mange år på at lære teori, om diagnoser, metoder, lovgivning og behandling. Vi bliver dygtige til at forstå de mennesker, vi
arbejder med – og det er afgørende.
Men jeg tror, at der mangler en vigtig del.
For når vi arbejder med mennesker, arbejder vi ikke kun med vores faglighed.
Vi arbejder også med os selv.
Vores nervesystem.
Vores relationelle kompetencer.
Vores tilknytningsmønstre.
Vores livserfaring.
Vores evne til at bevare roen, skabe tryghed og være nærværende – også når relationen bliver kompleks.
Vi er selv en del af det, der sker i mødet med et andet menneske.
Derfor tror jeg, at selvforståelse er en professionel kompetence på linje med faglig viden, etik, metode og lovgivning.
Jo bedre vi forstår os selv i relationen, desto flere faglige handlemuligheder får vi.
Det betyder, at vi bliver mere bevidste om, hvad vi bringer med ind i relationen, og hvordan vi kan bruge os selv på en måde, der både styrker vores faglighed og passer på os selv.
Det er denne forståelse, der danner fundamentet for alt, hvad jeg tilbyder – terapi, supervision, undervisning og faglige forløb.
Mit mål er at hjælpe fagpersoner, der arbejder med mennesker, til at udvikle deres vigtigste arbejdsredskab: Dem selv.
Kh. Anna
Uddannelse
Hildebrand Instituttet-Psykoterapeut MPF
4-årig psykoterapeutuddannelse med speciale i mennesker udsat for omsorgssvigt og overgreb.
SE - Somatic Experiencing
Somatic Experiencing® (SE) er en internationalt anerkendt 3-årig uddannelse til behandling af traumer.
Metoden er udviklet af Dr. Peter Levine, psykolog og biofysiolog, og bygger på en fokuseret opmærksomhed på kropsfornemmelser, hvorved kroppens iboende og helende ressourcer aktiveres. Derigennem genetableres en balance i nervesystemet, hvorved stressreaktionerne helt eller delvis kan opløses.
Under udd.
Neuroaffektiv supervisionsuddannelse v. Susan Hart
Efteruddannelse med fokus på neuroaffektiv udviklingspsykologi, de neuroaffektive kompasser samt vurdering og intervention i arbejdet med børn, unge og familier. Uddannelsen styrker evnen til at forstå følelsesmæssig udvikling, tilknytning, mentalisering og selvregulering samt omsætte dette til praksisnær supervision og faglig sparring.
Neuropædagoisk efteruddannelse
Uddannelsen giver et praksisnært og anvendelsesorienteret indblik i neuropædagogik og neuropsykologi. Her er både med den teoretiske forståelse og konkrete redskaber til at arbejde målrettet med mennesker.
Neuropædagogikken kigger blandt andet på: Hjernen som fundament for adfærd, læring og relationer.
Tilknytning, affektiv afstemning, mentalisering i praksis og at se bag om adfærden.
Fitness Institute- Personlig træner
Precision Nutrition - kostvejleder
Som supplement til min psykoterapeutiske praksis er jeg uddannet personlig træner, hvilket tilfører en solid kropsfaglig og evidensbaseret dimension til mit arbejde med traumer og udvikling. Uddannelsen har givet mig indgående viden om anatomi, fysiologi, smerteteori og træningsprincipper, som jeg integrerer i en helhedsorienteret, kropsbaseret tilgang.
Jeg arbejder med kroppen som en aktiv indgang til regulering af nervesystemet, hvor målrettede øvelser anvendes til at opbygge kropslig stabilitet, øge tolerance for aktivering og støtte klientens evne til selvregulering. Gennem funktionel træning og kropslige interventioner kan vi arbejde med spændingstilstande, stressrespons og fastlåste mønstre på en måde, der er både struktureret, tryg og progressiv.
Denne kombination af klinisk forståelse og træningsfaglighed gør det muligt at tilrettelægge differentierede og individuelt tilpassede forløb, hvor kroppen ses som en central del af den terapeutiske proces. Målet er at styrke klientens forankring, handlekraft og oplevelse af sammenhæng mellem krop, følelser og mentale processer.